第教，晨显得肃穆而规。
空弥漫着本印刷品油墨、消毒，以及无数青聚集起特、躁又充满息。
林玄，沿着廊疾徐。
两侧教牌号依次掠过，传或朗朗，或老师清晰讲课。
，依像投入面子，途经每个班级都激起圈无涟漪——讲课自顿半秒，窃窃私语暂消失，许目受控制被独特所吸引。
对此漠，径首到廊尽，标着“（）班”牌子教。
教着，里面嘈杂片。
抄作业、讨论昨剧、着最餐……典型晨景象。
当林玄现，仿佛个无形消音器被按，教里音以为，迅速衰减，首至陷入种诡异寂。
所目，带着各种绪——好奇、审、惊讶，刷刷聚焦。
太显。
仅仅过于众容貌质，更种与周围环境格格入沉。
站里，里就好像自划分片独区域。
讲台，位戴着框镜、起岁女老师也注到，先愣，随即拿起名单，语带着丝确定：“……转，林玄同？”
林玄微微颔首，作幅度到几乎清，但种己然回应过。
“呃……迎。”
李老师推推镜，试图打破些凝滞氛，“座位……”目教里扫，最终定格最排靠个空位，“就先排边吧，陈同同。”
林玄没余反应，径首朝着个指定座位。
步伐平稳，过，两侧同自微微仰，或，仿佛靠承受某种无形压力。
目平方，没打量，似乎对即将共处“同们”毫无兴趣。
到最排，靠个空位旁。
旁边座位，个戴着镜、材普通男正些无措着，混着紧张丝好奇。
林玄旁边空位，没打招呼，也没，只将目投向。
操更处轮廓，，些景象被瞬解构成能量流、物质构成无数命信号***。
首到，教里寂才被翼翼窃窃私语打破，但音量比之许，仿佛怕惊扰到么。
班主任李老师清清嗓子，始例公事讲期排、考紧迫性等等。
音教里回荡，但显然，注力依无法从个、过分同移。
陈偷偷用角余打量着旁同。
起……好。
种故作姿态漠，而种从骨子里透、对周遭切毫疏。
甚至连本都没带？
“个……好，叫陈。”
陈鼓起勇，压音打个招呼，挤点友善笑容。
林玄闻，缓缓转过，目落陈。
瞬，陈自己仿佛被某种非注着。
双睛太邃，里面没任何绪，像个纪该神，倒像……像科技馆文展区到，些自空、冰而浩瀚图片。
林玄目留到秒，仿佛完成某种扫描。
到个男简单——紧张、好奇、带着点善，灵魂芒微但稳定，命运轨迹平凡而略波折，与产恶***集概率于百分之零点。
个无害、普通观察样本。
“嗯。”
林玄个极其微单音节，算回应，随便再次将转向。
陈僵，“嗯”平淡得没任何波澜，反而让更得位同莫测。
讪讪摸摸子，敢再搭话，里却更加好奇。
排，个质清、扎着马尾辫女微微蹙眉，回最排个望向。
作为班，对种带、课，显遵守课堂纪律为本能到认同。
但更让，个转种超然物质，与所熟悉所都同。
像伪装，更像种……本质差异？
而另侧座位，个容貌姣好、质婉女也注到林玄。
更为性，清么，只得，个***边，本就像幅完美。
落侧线条，种宁氛围，让拿着指微微，种刻将幕捕捉冲。
林玄神识，如同无形蛛网，笼罩着个教。
每个细微反应，绪波，维碎片，都览无余。
好奇、探究、些许好……些凡绪，如同漂浮空埃，能清晰“到”，却无法沾染分毫。
将个班级，定义为球“性”观察第个微观样本库。
班主任讲话还继续，调着残酷与未性。
些们激起焦虑、斗志或迷茫话语，落林玄，只个特定社结构，驱个为套固定程序指令。
指尖，面无识点。
刹，以为，无形无质、超越任何现科技能探测波极细微荡漾，瞬覆盖个教，并悄然融入片空基础法则结构之。
波没任何攻击性，更像个“标记”或者“稳定锚点”。
作用只个——确保个“观察”任何冲突、或能量扰，都超设定、响观察程阈值。
简单，个教里，任何能“”，其烈度都被限制“趣但致命”范围。
并非保护谁，只希望自己选定样本库，观察初期就被控因素破坏。
完切，依望着，仿佛么都没。
，只麻雀落枝，歪着，豆似睛似乎也透过玻璃，好奇打量着教里个让本能到既亲又畏惧。
而随着位主宰悄然入驻，即将步入个任何都无法预料轨。
